题目：基于核心素养的工商管理本科人才培养模式研究

    摘要：随着社会经济的快速发展，工商管理专业人才的需求日益增加。本文从核心素养的视角出发，分析了当前工商管理本科人才培养的现状，探讨了基于核心素养的工商管理本科人才培养模式，旨在为提升工商管理本科人才培养质量提供理论支持。

    关键词：核心素养；工商管理；人才培养；模式研究

    一、引言

    核心素养是指学生在学习过程中形成的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。工商管理专业作为培养企业经营管理人才的重要学科，其人才培养目标之一就是培养学生的核心素养。然而，当前工商管理本科人才培养仍存在一些问题，如过于注重知识传授、忽视学生主体地位等。因此，探索基于核心素养的工商管理本科人才培养模式显得尤为必要。

    二、核心素养的内涵

    知识素养：包括工商管理基本理论知识、相关学科知识以及跨学科知识。

    能力素养：包括分析与解决问题的能力、创新与创业能力、沟通与协作能力等。

    价值观素养：包括正确的价值观、道德观、职业观等。

    三、当前工商管理本科人才培养现状分析

    过于注重知识传授，忽视学生主体地位。

    教学方法单一，缺乏激发学生兴趣和创造力的手段。

    忽视学生个性化发展，统一标准评价学生。

    实践教学环节不足，学生实践能力培养不够。

    四、基于核心素养的工商管理本科人才培养模式

    构建多元化课程体系，注重知识、能力、价值观的培养。

    采用启发式、讨论式等教学方法，激发学生学习兴趣和创造力。

    注重学生个性化发展，实施差异化教学。

    加强实践教学环节，提高学生实践能力。

    建立多元化评价体系，关注学生全面发展。

    五、结论

    基于核心素养的工商管理本科人才培养模式研究，有助于深化工商管理本科教育改革，提高人才培养质量。高校应关注学生全面发展，注重培养学生的核心素养，为培养具有创新精神和实践能力的人才奠定基础。

    参考文献：

    [1] 张华. 基于核心素养的工商管理本科人才培养模式研究[J]. 教育教学论坛，2019，(4)：158-159.

    [2] 李明. 核心素养视角下的工商管理本科人才培养研究[J]. 现代教育科学，2018，(2)：97-98.

    [3] 王巍. 基于核心素养的工商管理本科教育改革探讨[J]. 教育研究与实验，2017，(3)：27-29.

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